Veiledning, kurs og fagdager for barnehage, skole og SFO
Trygghet, samspill og faglig støtte
Hjerte i Relasjonen tilbyr veiledning, kurs og faglige samtaler for barnehager, skoler, SFO og andre fagpersoner som står i arbeid med samspills- og atferdsvansker, reguleringsutfordringer og klasse- eller gruppemiljø.
Vi jobber forebyggende, varmt og konkret med barns følelser, sosial kompetanse, relasjonsbygging og trygge rammer. Tilbudet kan tilpasses som fagdager, skreddersydde opplegg, kurs og veiledning, både fysisk på Tverlandet og digitalt.
Vår tilnærming
Faglig støtte med trygghet og relasjon i sentrum
Vi tar utgangspunkt i at atferd alltid må forstås i en sammenheng. Når barn strever med regulering, uro, konflikter eller sosialt samspill, trenger både barn og voksne støtte til å se bak det som skjer og finne trygge måter å møte det på.
Veiledningen kombinerer faglig drøfting, konkrete verktøy og respekt for hverdagens rammer. Målet er å styrke relasjoner, trygghet og mestring i barnehage, skole, SFO og hjem.
Hvorfor starte med samspill?
Samspill er grunnlaget for læring, trivsel og trygghet. Når voksne får støtte til å forstå barnets uttrykk, blir det lettere å møte behov, forebygge konflikt og bygge gode fellesskap.
Hvorfor jobbe med relasjon?
Trygge relasjoner gir voksne bedre handlingsrom i krevende situasjoner. Vi løfter fram hvordan tydelighet, varme og felles forståelse kan støtte barn i barnehage, skole og SFO over tid.
Kurs
Hjerte i Relasjonen tilbyr kurs i ulike tema. Vi tilpasser også kurs etter behovet hos den enkelte. Hvis det er ønsker om annet tema, eller dere lurer på noe i forbindelse med kurs ta kontakt med oss for nærmere informasjon. Vi holder kurs for små og store grupper.
Send forespørsel om pris, og dere vil motta et tilbud fra oss.
Informasjon vi trenger ved forespørsel om kurs
Tittel på kurs
Antall kursdeltakere
Tenkt varighet på kurset
Annonserte kurs
Noen kurs annonseres, men dere kan gjerne sende forespørsel om når neste kurs er. Be om pris om du ønsker foredrag på foreldremøte, eller kurs etter ønsket tema og varighet!
Jeg er meg - og du får møte meg som jeg er, med min ADHD
ADHD er en nevroutviklingsforstyrrelse. Det innebærer vedvarende vansker knyttet til blant annet oppmerksomhet, impulsivitet og/eller hyperaktivitet, som viser seg fra barndommen og kan påvirke flere områder av livet.
ADHD kan komme til uttrykk på mange ulike måter. Diagnostiske kjennetegn er de samme hos barn, unge og voksne, men hvordan vanskene viser seg i hverdagen, vil kunne variere med alder, utvikling og situasjon.
Les mer
For noen barn kan ADHD blant annet innebære mye energi, rastløshet, uro i kroppen, vansker med å holde oppmerksomheten over tid eller utfordringer med å regulere impulser og følelser. For andre kan vanskene være mindre synlige. Det er derfor viktig å huske at barn med ADHD er forskjellige – og at diagnosen ikke forteller hele historien om hvem barnet er.
ADHD kan skape utfordringer både for barnet selv og for menneskene rundt. Når voksne forstår mer av hva ADHD innebærer, blir det lettere å møte barnet med forståelse, trygghet og gode tilpasninger.
Det handler ikke nødvendigvis om at barnet «kan hvis det vil». I noen situasjoner kan barnet ønske å mestre, men likevel ikke ha de nødvendige forutsetningene for å lykkes akkurat da. Da kan omgivelsene ha stor betydning.
Når vi møter barnet med kunnskap fremfor antakelser, kan vi lettere se bak atferden og spørre: Hva trenger dette barnet for å oppleve mestring?
Dette kurset handler om
Kurset har som mål å øke forståelsen av ADHD hos voksne som tilbringer tid sammen med barn og unge – enten det er hjemme, på fritidsarenaer, i barnehagen eller på skolen.
Gjennom økt kunnskap og forståelse ønsker vi å bidra til at voksne blir bedre rustet til å møte barn med ADHD på en trygg, respektfull og inkluderende måte.
Spørsmålene er
Foreldre og familier
Barnehager
Skoler og ansatte som arbeider med barn og unge
Barneverntjenesten
Andre fagpersoner og voksne som møter barn og unge i hverdagen
Barnet er mer enn diagnosen sin. Kurset handler om å forstå barnet – og møte barnet der det er.
Jeg er meg - og du får møte meg som jeg er, med min autisme
Barn med autisme har sin egen måte å oppleve, forstå og være i verden på. De er samtidig like forskjellige som alle andre barn. Autisme kommer til uttrykk på mange ulike måter, og hvert enkelt barn har sine egne styrker, behov og utfordringer.
For mange kan verden rundt oppleves krevende. Det kan være vanskelig å forstå omgivelsene, og like vanskelig for omgivelsene å forstå hvordan barnet opplever og håndterer verden. Derfor er kunnskap, forståelse og tilrettelegging viktig.
Les mer
Autisme er en medfødt nevroutviklingsvariasjon, og autismespekteret er bredt. Barn kan ha svært ulike behov og fungere på forskjellige måter i hverdagen. Noen får en autismediagnose, mens andre kan ha trekk eller behov for tilrettelegging uten å ha en formell diagnose.
Uansett diagnose er det viktig å se det enkelte barnet og forstå hva barnet trenger for å kunne oppleve trygghet, deltakelse og mestring – hjemme, i barnehagen, på skolen og på fritidsarenaer.
Måten autisme kommer til uttrykk på, kan variere mye. Noen barn kan ha behov for tydelig struktur og forutsigbarhet, mens andre kan streve med sanseinntrykk, kommunikasjon, sosialt samspill, fleksibilitet eller overganger. Samtidig har mange barn med autisme sterke interesser, ressurser og måter å tenke på som er viktige å få øye på og ta vare på.
Når voksne forstår mer om autisme, blir det lettere å møte barnet med respekt og tilrettelegge omgivelsene på en måte som gir mulighet for mestring.
Det handler ikke om at barnet «kan hvis det vil». Et barn kan ønske å mestre en situasjon, men likevel ikke ha de nødvendige forutsetningene for å klare det akkurat da. Når betingelsene rundt barnet blir bedre tilpasset, kan det åpne for større trygghet, deltakelse og mestring.
Dette kurset handler om
Kurset har som mål å øke forståelsen hos voksne som tilbringer tid sammen med barn og unge – enten det er hjemme, i barnehagen, på skolen eller på fritidsarenaer.
Gjennom økt kunnskap ønsker vi å bidra til at voksne blir bedre rustet til å forstå barnets behov, se ressursene barnet har og skape gode og inkluderende rammer rundt barnet.
Kurset passer for
Foreldre og familier
Barnehager
Skoler og ansatte som arbeider med barn og unge
Barneverntjenesten
Andre fagpersoner og voksne som møter barn og unge i hverdagen
Barnet er mer enn diagnosen sin. Kurset handler om å forstå barnet – og møte barnet som den det er.
Hjelp! Barnet mitt vil ikke på skolen
De siste årene har det vært en betydelig økning i bekymringsfullt skolefravær. Flere barn og unge strever med å komme seg på skolen, og mange familier opplever en krevende og utrygg hverdag.
Når fraværet blir så omfattende at man er bekymret for elevens faglige eller sosiale utvikling, omtales det som bekymringsfullt skolefravær. Utdanningsdirektoratet peker på at fravær kan få konsekvenser både på kort og lang sikt, og at skolen har en viktig oppgave i å undersøke årsakene til fraværet og sette inn tiltak så tidlig som mulig.
Les mer
For foreldre kan det være fortvilende å se at barnet ikke klarer å gå på skolen. Det kan være vanskelig å forstå hva som ligger bak fraværet, og det er ikke alltid enkelt å komme i posisjon til å hjelpe – verken for foreldre, skolen eller andre voksne rundt barnet.
Har du et barn eller en ungdom som strever med skolen og har økende skolefravær?
Dette kurset er utviklet for å støtte familier og andre voksne som står i en utfordrende situasjon. Målet er å øke forståelsen for hva som kan ligge bak skolefravær, og gi voksne større trygghet og kunnskap til å møte og støtte barnet på en god måte.
Når de voksne rundt barnet får økt forståelse og et felles språk, blir det lettere å møte barnet med trygghet, forståelse og hensiktsmessig støtte. Dette gjelder både hjemme, på skolen, i barnehagen og på fritidsarenaer.
Spørsmålene er
Foreldre og familier
Skole og ansatte som arbeider med barn og unge
Barneverntjenesten
Ansatte i barnehage og andre tjenester
Andre som møter barn og unge i skolealder
Kurset retter seg mot alle som ønsker økt kunnskap og forståelse for skolefravær – og som ønsker å bli bedre rustet til å støtte barn og unge som strever.
Sinte, redde, engstelige barn - om å forstå barnets følelser
"Hvem som helst kan bli sint, det er lett ... men det å være sint på rette vedkommende, og passe sint, i rett tid, av rett årsak og på rett måte...
det er ikke lett." Aristoteles
Barn som er preget av utagerende atferd som sinneutbrudd, har svingende humør, aggressiv atferd, fysisk og verbal aggressivitet - de TRENGER hjelp. OG de trenger å bli møtt på en måte som hjelper dem.
Les mer
Spørsmålene er
Hvordan kan vi hjelpe barnet med den negative atferden?
Hvordan kan vi hjelpe barnet til å håndtere og regulere sine følelser?
God kommunikasjon- har det noe å si for hvordan vi hjelper barnet til å håndtere sin atferd?
Hvordan kan barnehage og skole hjelpe barnet til å forstå og håndter sine følelser?
Er du sammen med barn som trenger hjelp til å håndtere og regulere følelsene sine?
Ønsker du å lære mere om hvordan du kan støtte barnet, og bli tryggere på deg selv i slike situasjoner?
Hjelp vi har tenåring i huset!
En ny epoke i livet, og det er mange ulike tanker og følelser med det å skal få en tenåring i familien. Ungdommen endrer seg og som foreldre er vi også i endering. Ungdommen trenger deg enda, og trenger like mye omsorg, din tilstedeværelse og din kjærlighet som da ungdommen var liten.
Les mer
Ungdomstiden bringer med seg store endringer, både for ungdommen og for deg som forelder. Her er noen av de vanligste problemstillingene vi hjelper deg med å navigere
Små konflikter blir gjerne ofte til store krangler mellom deg og din tenåring
Trenger ungdommen grenser, og hvordan setter vi disse?
Trygghet i rollen som ungdomsforelder er viktig. Er du trygg i rollen?
Fra oppdragelse til ansvar. Om å finne nye måter å være forelder på.
Hvordan kommuniser slik at ungdommen lytter, og lytte slik at ungdommen snakker?
Ta kontakt med oss om du ønsker å høre mer om kurset
Å skape gode relasjoner i barnehagen
Å arbeide med barn er noe av det vakreste som fins.
Barna er ærlige, hengivne, sinte, reflekterte, støyende og helt UNIKE hver og en. Vi regner med du er enig med oss i noen av beskrivelsene i allefall. Hverdagen i barnehagen kan derimot være svært krevende. Som personal skal en se alle barn, og en skal legge tilrette for alle. Enten det er i små grupper, store grupper eller en-til-en.
Les mer
Kanskje har du vært der, i alle gruppene, og sette at hver og en av de er forskjellig. Det er ulike behov, ulik sammensetning og ulike klima. I hver gruppe er det noe å jobbe med. Det er ikke så rart om en tenker seg litt om. Barn i barnehagen er i alderen 0-6 år. De starter med blanke ark og må veiledes og lære seg det meste. Læringen skjer via leken med de andre barna, og den læres gjennom personalets tilstedeværelse.
Her er noen av temaene som Hjerte i Relasjonen veileder barnehage personell igjennom
Hvordan kan dere legge tilrette for et godt psykososialt miljø for barn og voksne i barnehagen?
Kunne du tenke deg å lære mere om relasjoner og hvordan en får til et godt samspill mellom barna?
Har dere utfordringer hvor barn skal knytte vennskap?
Ønsker du påfyll i temaet sosial kompetanse?
Er det utfordringer i arbeidet med kommunikasjon og språk?
Samarbeidet mellom barnehage og hjem- er det utfordringer som gjør at dere ikke ser at barnet blir sett?
Hvilken påvirkning har personalets samarbeid for et godt barnehagemiljø for liten og stor?
Ta gjerne kontakt om dette virker interessant og spennende!
Barns selvfølelse og selvtillit
«Vi elsker våre barn, og vi vil at våre barn skal elske seg selv og vite hvor fantastiske og verdifulle de er»
Hva vi foreldre gjør og sier til våre barn har stor betydning for hvordan våre barn ser på seg selv, og hva de føler overfor seg selv. Dette kan oppleves som et stort ansvar, og som en fantastisk mulighet for oss foreldre.
Les mer
Vil du lære mer om barns selvfølelse og hvordan den utvikles?
Har du lyst til å finne ut mere om hvordan du kan støtte barnet til å få en positiv selvfølelse?
Har du barn eller ungdom som du tenker har lav eller dårlig selvfølelse?
Dette kan være kurset som får deg til å reflektere mere i din relasjon til barnet eller ungdommen din!
Å samtale med barn og ungdommer
Vi er flinke til å snakke til barn og om barn. Ikke alltid er vi like flink til å snakke med barn.
Noen tema er lettere å samtale med barn om, mens andre tema er vanskeligere. Barn som har opplevd vanskelige ting i livet sitt kan syntes det er vanskelig å snakke om dette, og vi kan syntes det er utfordrende å ta dette opp med dem.
Les mer
Å øve på å bruke språket er i hverdagen er viktig, og vi starter når barna er små. Det er det som senere skal være redskapet når vi skal samtale med barna om hverdagslige og hyggelige ting, og vanskelige tema etter hvert som de blir større.
Har du barn som ikke vil fortelle om sine opplevelser fra barnehagen og skole?
Hvordan kan en skape gode rammer for en god relasjon og en god samtale?
Hva er god kommunikasjon?
Har du barn som ikke vil fortelle noe?
Hva er en anerkjennende væremåte?
Hvordan få barnet til å samarbeide og kommunisere bedre?
Hvordan nå frem til barnet på en god måte?
Ønsker du å lære mere om hvordan en kan få gode samtaler med barn, og hvordan en kan få barnet til å lytte når du snakker, og snakke så du lytter?
Minoritetsbarn i fosterhjem
Nøkkelen i arbeidet med minoriteter i norske fosterhjem ligger i forståelse, omsorg og kjærlighet. Hvordan kan man forstå den bagasjen barna har med seg når de kommer i fosterhjem? Med bagasje menes de livserfaringer fosterbarnet har gjort tidlig i livet.
Noen av fosterbarna er relasjonsskadde eller traumatiserte barn, andre har levd med omsorgssvikt av materiell eller psykisk karakter. Mange av barna som kommer som flykninger i fosterhjem har en oppvekst med seg som har konsekvenser for deres fysiske- og psykiske utvikling. Forståelse er derfor kjernepunktet i omsorg i minoritetsplasseringer.
Les mer
Det som kjennetegner gruppa fosterbarn, som er svært ulik, er at de har liten tillitt til voksne. Derfor blir det første viktige skrittet å bygge opp tillitt slik at fosterbarnet blir trygt og kan bruke energien sin på lek og læring i stedet for å være i stressberedskap.
Fosterhjemmet er de som har tatt på seg samfunnsoppgaven med å oppdra et ekstra barn. Til dette trenger de støtte i arbeidet rundt fosterbarnet. Fosterfamiliene føler seg ofte overlatt til seg selv, og ofte er det vanskelig å forstå fosterbarnets reaksjoner i dagliglivet.
Hjerte i Relasjonen mener at økt kunnskap - gir økt forståelse, og tilbyr veiledning.
Dette er noen av temaene det veiledes i
Hvordan skal en opprettholde barnets kultur og tradisjon?
Hva med barnets språk?
Hvordan forstå barnet på en måte som det føler seg forstått?
Barnets identitet- Hvem er jeg?
Kontakt med biologisk familie?
Har du minoritetsbarn i fosterhjem og trenger noen å snakke med?
Møter du utfordringer hjemme, barnehagen eller på skolen og trenger noen å snakke med?
Har du spørsmål, eller utfordringer i punktene ovenfor kan det være verdt å ta kontakt!
Hvordan forstå det uforståelige i relasjon med barn?
Stadig hører vi om barn som ikke tilpasser seg i barnehage og skole. Barn som er vanskelige, og som vi ikke forstår oss på. De samme problemstillingene går igjen. I hjemmet, i barnehagen, skolen og på fritiden.
Vi tenker at det dette er barn det er vanskelig å forstå, og at vi må se etter hva det er de prøver å fortelle oss. Vi må tolke signalene. I dette arbeidet har vi utarbeidet et kurs som kan gi omsorgspersoner redskap til å håndtere den krevende oppgaven de har for å hjelpe barnet.
Les mer
Hvem passer kurset for?
Kurset passer for foreldre, fosterforeldre, adoptivforeldre, barnehager, skoler, barneverntjenesten og andre som arbeider med barn og unge.
Om kurset
Omsorgen vi møter barn og unge med er avgjørende for deres utvikling. Sensitiv omsorg- eller traumebevisst omsorg er en ny forståelse som hjelper oss til å møte barn og ungdom. De som gjerne har uforståelige atferd, og som trenger hjelp til å regulere seg selv. I en slik forståelse er det også viktig at vi som hjelpere klarer å regulere oss selv.
Barn er ikke vanskelige, men noen har det så vanskelig at det nesten er ulevelig for dem.
Mange barn som har levd under omsorgssvikt eller vanskelige situasjoner i hverdagen har det vanskelig. De blir ofte møtt med en manglende forståelse der det settes fokus på deres negative adferd. Vi ønsker med dette kurset å oppnå større forståelse for barnets utfordringer ved at vi ser bak deres adferd.
Hva ønsker vi for deg?
Vi ønsker at du skal oppleve større trygghet i rollen om omsorgsgiver, og vi ønsker å gi deg verktøy som du kan bruke i vanskelig samspill med barn og unge.
Hvorfor sette grenser for barn?
Hvorfor vil ikke gutten min legge seg når han skal? Hvordan kan jeg klare å få gutten min klar om morgenen og ut døra uten at alt blir kaos og låser seg? Hvor mye tid bør et barn få bruke på iPaden? Hva med sosiale medier? Hvor streng bør jeg være ved bruk på bruken? Hvorfor hører ikke barna etter når jeg snakker til dem?
Barn trenger at vi er respektfulle og forståelsesfulle når vi setter grenser. De trenger at vi ikke er for utydelige eller for strenge. Hvordan får vi dette til?
Les mer
Grenser og grensesetting er noe av det første mange foreldre spør om i foreldreveiledning. Mange er frustrerte over at barnet ikke følger grensene de setter. Hjelpeløshet og på randen av å gi opp å ha grenser i det hele tatt er. Hvilke konsekvenser får dette? Det er også foreldrene som er uenige seg imellom om hvilke grenser de skal ha i familien, og hvor strenge de skal være.
I dette kurset får du lære mere om hvordan en kan sette virksomme grenser. Vi ser på forskjellige oppdragerstiler og hva som er bra- og mindre bra med disse.
Har du spørsmål, eller utfordringer i punktene ovenfor kan det være verdt å ta kontakt!
Ofte stilte spørsmål
Her finner du korte svar om veiledning, kurs, digitale samtaler og hvordan vi tilpasser opplegg til barnehage, skole, SFO, fosterhjem og andre fagmiljøer.
Hvem passer tilbudet for?
Tilbudet er rettet mot barnehager, skoler, SFO og fagpersoner som ønsker veiledning, faglig drøfting eller kurs knyttet til samspill, regulering, sosial kompetanse og klasse- eller gruppemiljø.
Hva kan vi bestille?
Vi tilbyr veiledning, fagdager, kurs og skreddersydde opplegg. Innholdet kan tilpasses enkeltsaker, personalgrupper eller hele virksomheter.
Hvordan foregår veiledningen?
Veiledning kan foregå fysisk på Tverlandet eller digitalt via skjerm, både dag- og kveldstid, etter avtale.
Hvilke temaer er aktuelle?
Aktuelle temaer er barns følelser, atferdsvansker, relasjonsbygging, traumebevisst omsorg, grensesetting, foreldre- og foreldresamarbeid, samt klasse- og gruppemiljø.
Kan dere holde kurs for ansatte?
Ja. Vi holder kurs og fagdager som «Å skape gode relasjoner i barnehagen», «Sinte, redde, engstelige barn» og «Barns selvfølelse - de voksnes ansvar».
Hvordan tar vi kontakt?
Send en forespørsel, så finner vi sammen et opplegg som passer behov, målgruppe og rammer.
Ønsker du et tilpasset opplegg?
Ta kontakt, så finner vi sammen den løsningen som passer best for barnehage, skole, SFO eller fagteam.